由这个问题，延伸到其他的地方。
“有起落架，也有更高的空速……”
“好，既然你说到起落架，那就说说起落架的系统吧。哦对了，并且画出四个系统图，上课你们应该都说了吧。”
他对我刚才说的话根本没有在意，有的只是对系统的强调。抓住其中的几个字，就是中了拆官的圈套了。只要我们说的越多，那他就可以根据我们说的字延展开来，说的更多了。
然而，这起落架也是一个难题，并不是这么好叙述的。
前一天，就需要把四个系统图画好，以此来温习，应对明天。
这基本上是不出意外的，每一次的考试都需要画出系统图，然后慢慢地叙述其中的原理和结构等问题。
前一晚已经默写了这些系统图，没有太大的问题，纯粹是记忆的工作。
这些并没有太大的难度，当我画完之后，交给他看。
“你的画的可以，但还是有一些问题。”
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