“早年发了次脑感染，致聋的不少。学校本来只有我和一位姓孙的老师在职，好在两年前来了个外乡人。外乡人耳朵失聪，会说些话。他肩负起了学校杂事的同时，还负责特殊教育，教孩子发声说话。”
到达学校时已是中午。
由养殖场改造的学校甚至没有大门，简陋的焊接钢铁架上挂着几个铁板，铁板上贴有泛h的纸张，上面用毛笔字书写的“乡淼学校”四个大字。
走进校园，何愿像是在刻意寻觅着什么。
凝重的目sE里带有一分急切，攥握在身旁的双手又显得格外紧张。
这让方校长不禁问道：
“何老师，怎么了？”
迟了许久，何愿才缓过神来：
“请问其他两位老师在学校里吗？”
“孙老师应该早就去村联办了。”
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