他们开始注意，进而愈加地关注这孩子的状况。
然后便从发觉到逐渐确定了——那孩子分明跟谁的关系都谈不上热络，却又在一点点地确实掌握了别人的行为、思路、习惯。
尽管孩子们的心思本就单纯，不难揣摩，但孩子们也很容易想一出是一出，大人都很难弄清孩子的心思，但他却可以。
或许是因为同龄区间的理解，又或者只是一种预感，但总之，大人们发觉了他的潜力。
紧接着，予以‘班长’之类的职责也成了理所当然，因为总不能放任他野蛮成长，毕竟委实说，这孩子的才能还蛮可怕的。
哪怕年纪还小，也还没有彻底掌握福利院所有孩子的状况，对大人的行为猜测更是频繁出错，可光是有意识地进行这种行为就有
第十二章：朋友岂是如此不便之物[2/3页
些令人毛骨悚然。
没人引导他，没人命令他，他默不作声的进行这种行为，却又什么都不做，只在别人需要帮助时提一两句——至少这导向看来还算是好孩子，不能任由像其他孩子那样放养，需要大人们多上上心。
顺便‘利用’那孩子的善意，多给他指派点目标以稳固那份立场。
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